miércoles, 28 de enero de 2009

ESQUEMA ESPINAS DE PESCADO

PROBLEMA

FALTA DE UN CENTRO DE INFORMACIÒN GENERAL DE LA ESCUELA DE
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

CAUSAS

1 Falta de presupuesto
2 Falta de seguimiento a los programas para mejorar la comunicación
3 Enfrentamiento de movimientos políticos
4 Falta de priorización de la comunicación como elemento de ayuda a los estudiantes
5 Pasividad de los estudiantes en no exigir una mejor comunicación con las autoridades.


EFECTOS
1 Falta de infraestructura y recurso Humano
2 Improvisación en las formas de comunicación
3 Priorización de intereses personales o sectarios
4 Desconocimiento y obstaculización de los procesos académicos.
5 No existe representatividad, lo que se traduce en confusión y negligencia del estudiante que no exige una buena comunicación

NOTA: Como el esquema en forma de pescado no coincide en el blog. Los números de las causas, corresponden al número de cada efecto.

MATRIZ DE PRIORIZACIÒN

Problema Factibilidad Viabilidad Solucion Puntos


Falta de un centro de
informacion general entre
autoridades y estudiantes
3 3 2 8

Falta de capacitacion y
recurso humano para
3 2 1 6
los estudiantes.

Falta de conoimiento de
los estudiantes de sus
representantes ante el
consejo directivo.
3 2 1 6


Unificar criterios entre
estudiantes y
autoridades.
3 2 1 6


Actualización de
informacióna través
de los diversos
medios.
3 3 1 7

martes, 20 de enero de 2009

PARA COMPLETAR LA PRIMERA GUIA

Lingüística:
Es la ciencia que estudia el lenguaje humano y sus fenómenos asociados, que se pregunta qué es el lenguaje, cuál es su estructura, cómo se adquiere, cómo se usa, etc. Es la disciplina que estudia los hechos del lenguaje los cuales pueden ser:

Descriptiva: de cada lengua

Histórica: de cada lengua y tratar de su desarrollo o evolución

General: para estudiar los principios de funcionamiento de las lenguas y su evolución

Es fundamental e indiscutible el aporte de Ferdinand de Saussure como padre de la nueva ciencia.

Lenguaje:
El lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse mediante un sistema de signos o lengua para ello. No se debe confundir con lengua o idioma, que es la representación de dicha capacidad.
La palabra "Lenguaje" se utiliza con muy diversos significados pero se le atribuye en forma especLingüística:
Es la ciencia que estudia el lenguaje humano y sus fenómenos asociados, que se pregunta qué es el lenguaje, cuál es su estructura, cómo se adquiere, cómo se usa, etc. Es la disciplina que estudia los hechos del lenguaje los cuales pueden ser:

Descriptiva: de cada lengua

Histórica: de cada lengua y tratar de su desarrollo o evolución

General: para estudiar los principios de funcionamiento de las lenguas y su evolución

Es fundamental e indiscutible el aporte de Ferdinand de Saussure como padre de la nueva ciencia.

Lenguaje:
El lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse mediante un sistema de signos o lengua para ello. No se debe confundir con lengua o idioma, que es la representación de dicha capacidad.
La palabra "Lenguaje" se utiliza con muy diversos significados pero se le atribuye en forma especforma específica el de ser el medio de comunicación oral de los seres humanos. Se habla en sentido metafórico del lenguaje de los pájaros, de las flores etc. Pero únicamente el sistema orgánico de signos empleados por los hombres puede propiamente dominarse lenguaje.
¿Cómo aprendimos a hablar?

Teorías para el estudio del origen del Lenguaje:

3. existen 2 teorías las cuales deben investigar en internet o en el mismo documento de estudio del curso que el compañero Rodrigo se comprometió a subir a su blog para que todos tengan acceso a el.
ESTAS TEORÍAS SON:
a) TEORÍA TRADICIONALISTA
b) TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN

4. ¿Primero está el lenguaje o el pensamiento?

Para dar respuesta a esta interrogante es necesario conocer un poco de las teorías del pensamiento.

a) Teoría Reguladora (Noam Chomsky)
b) Teoría Cognitiva (Jean Piaget)
c) Teoría Simultánea (L.G. Vigotsky)

Hay otras teorías que tratan de explicar el pensamiento y el lenguaje (entiendase relación entre ambos conceptos) como:

d) Teoría “pooh-pooh” (emociones)
e) Teoría “bow-wow” (imitación de gritos y ruidos de animales)
f) Teoría “ding-dong” (correlaciones simbólicas de sonidos y su sentido)
g) Teoría “yo-he-ho” (emisiones sonoras que acompañan el esfuerzo muscular)

NOTA IMPORTANTE:

EN LOS ESQUEMAS QUE DESARROLLARON EL SABDO 17 HABLAN DE VARIOS ASPECTOS DE LOS QUE TRATAN LAS TEORÍAS ARRIBA MENCIONADAS POR LO QUE CON ESTA INFORMACIÓN DESARROLLEN EL PROBLEMA QUE SE LES ASIGNÓ EN CLASE Y SUBANLA AL BLOG A MAS TARDAR EL LUNES 26 DE ENERO DEL 2009.

1. Mango.
2. Huevo.
3. Pistudo.
4. Shuko.
5. Pijazo.
6. Brocha.
7. Chingón.
8. Chilero.
9. Chupe.
10. Chela.
11. Cantinear.
12. Cuerudo.
13. Colazo.
14. Clavo.
15. Mucha.
16. Cuello.
17. Chucho.
18. Patojo.
19. Me pela.
20. Casaca.
21. Chapin.
22. Chucho.
23. Vos.
24. Shute.

PRIMERA CLASE ¿QUE FUE PRIMERO- EL LENGUAJE O EL PENSAMIENTO?


Lenguaje

- Nace de la necesidad del ser humano de comunicar sus ideas y pensamientos.
- Es la articulación de sonido y códigos que permiten entre grupos sociales, la comunicación.
- A partir de los primeros intentos de organizaciones sociales en las comunidades primitivas.
- Que a través de la utilización de códigos y sonidos han ido evolucionando y ahora el hombre tiene una forma de comunicación mas completa.


Origen del Pensamiento

- Cuando el hombre se ve en la necesidad y tiene el instinto de sobrevivencia da sus primeros pasos en el uso del pensamiento.
- Cuando el hombre se dio cuenta que tenía capacidades motrices y podía utilizar sus manos para poder crear.
- Las creaciones son resultado de la unión de varias ideas.
- El pensamiento es la capacidad cerebral de tener ideas sobre algo.


Con el instinto de sobrevivencia el ser humano tiene la necesidad de pensar, lo que en la evolución da paso a que el hombre tenga la necesidad de comunicarse y así crea el lenguaje.